La importancia de las Habilidades digitales en los alumnos de Secundaria General y Telesecundaria.
En la época moderna y globalizada que se esta viviendo es de suma relevancia la presencia de las TIC y del proceso educativo que tiene sentido en función de la formación básica que requieren los alumnos para aprender a lo largo de su vida, continuar al sistema educativo, vivir en sociedad e incorpprarse al mundo del trabajo en el entorno del siglo XXI.
Este nuevo modelo se conforma en cuatro perspectivas:
1.- Perspectiva epistemológica: El enfoque constructivista del aprendizaje que refiere al proceso de construcción del sujeto donde se logra el desarrollo de competencias, porque parte de sus experiencias previas; el conocimiento se construye gracias a que el alumno con el objeto del conocimiento, tomando como punto de partida sus referentes personales. En este proceso es donde debe entrar de forma coherente el uso de las TIC.
2.- Perspectiva psicológica: En la psicológia educativa se dirige a los enfoques educativos mixtos, donde se intercalan el desarrollo conceptual y cognitivo dentro de las orientaciones constructivistas.
3.- Perspectiva tecnológica: Las TIC hacen un papel relevante de la contrucción de nuevos ambientes de aprendizaje que buscan poner alcance de maestro y alumno:
Recursos con base en las TIC ( fuentes de información diversas: textos, imagénes, simulaciones, videos y otros formatos interactivos).
Herramientas cognitivas ( aprendizajes sobre un tema en específicos dirigo a un público en particular).
4.- Perspectiva didáctica: Es importante tomar en cuenta las características de los alumnos, así como las propuestas para crear ambientes de aprendizaje práctico y estimular nuevas enseñanzas.
La apropiación de una tecnológia es un proceso que, simultaneamente transforma al alumno y a la tecnológia; es decir, solo da lugar a que el alumno cambie en sus conocimientos y habilidades sino que también cause transformaciones en su aprendizaje. Por otra parte ayuda a los alumnos a interactuar y construir la base de su aprendizajes.
El acercar al alumno a las TIC permite desarrollar cognositivismo y al mismo tiempo adquiere habilidades y actitudes adecuadas a las demandas del entorno educativo, estas expectativas para el cambio, ayudan al aprendizaje del alumno.
El docente debe seleccionar alternativas de aprendizajes de acuerdo al tema de su materia, el nivel del grupo de estudiante y lo más impotante la confianza que vaya ganando al ensayar nuevas formas de enseñanza que lleven a sus alumnos a una mejor preparación e integración en su vida futura.
Sin olvidar la gran responsabilidad por parte de nosotros docentes, para seleccionar la información concreta y evitar que los alumnos solamente reproduzcan la investigación y no la lean.